在中国的教育体系中，高职教育是一种非常重要的教育形式，它为社会提供了大量的技术技能型人才。贵阳作为贵州省的省会，其高职教育发展也备受关注。近年来，贵阳五年制高职教育模式受到了广大学生和家长的关注，其中一种常见的疑问就是：“贵阳五年制高职是3+2吗?”本文将对此问题进行详细的解答。

　　首先，我们需要明确什么是五年制高职。五年制高职是指学生在初中毕业后，通过中考进入高职学校，连续学习五年，完成高中阶段教育和职业技能教育的学习，获得高职毕业证书和相应的职业资格证书。这种教育模式旨在为社会提供更多的技能型人才，满足社会对高技能人才的需求。

　　那么，什么是3+2模式呢?3+2模式是指在完成本科教育的前三年学习后，学生可以选择继续深造两年，获得硕士学位。这种模式通常适用于本科生，而不是高职生。

　　所以，从定义上来看，贵阳五年制高职并不是3+2模式。五年制高职的目标是为学生提供职业技能教育，而3+2模式的目标是为学生提供更高层次的学术研究教育。这两种教育模式的目标和内容都有很大的不同。

　　然而，这并不意味着贵阳五年制高职不能与3+2模式相结合。在一些情况下，学生在完成五年制高职教育后，可以选择继续深造，进入本科或研究生阶段学习。这种情况下，学生可以看作是在五年制高职的基础上，继续进行了3+2的学习。但这需要学生具备一定的学术基础和学习能力，同时也需要学校提供相应的教育资源和支持。

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